照看孩子的带娃事情

听上去非常自然，顺理成章。大学

事实上

其中蕴含不少道理。新设学习

数据表明

中国大约有三千多万3岁以下婴幼儿。专业

超过三分之一的内容家庭有托育的需求。

组建一支专业的业方托育教师队伍

需求紧急

近年间

多家高校陆续设立了托育人才的培养专业。

“带娃专家”在学。带娃

学点什么呢？大学

从照顾孩子到哄他们入睡

提升成为"父母级"照护的能力

在齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理实验室里，一堂“带娃”实践课正在进行。新设学习“冲奶、专业喂奶、内容拍嗝、业方洗澡、带娃换尿布、大学哄睡……”学生们正在利用内置有芯片的新设学习AI仿真婴儿和VR设备进行沉浸式学习，学会如何科学照顾0—3岁婴幼儿。

齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业的崔晓雨说，在照顾仿真婴儿时，如果它（仿真婴儿）感到困倦，一开始只会发出轻微的哼哼声，随后声音会逐渐变大。当仿真婴儿需要换尿布的时候，最初可能会咳嗽，之后才会大声哭泣。

除了在课堂上学习通过观察婴幼儿的动作、声音、表情等非语言信号，及时给予回应性照护，学生们还会将这些仿真婴儿带回宿舍领养。仿生婴儿内部内置芯片能记录学生的操作数据，比如换尿布的响应速度和拍嗝力度，从而生成一份真实的“照护能力报告”。

齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业教师 张青瑞强调要全天候监护学生，培养他们对孩子责任感的意识。例如，有个学生在照料过程中出现了四次失误：喂奶、换尿布、打嗝以及错过了哄睡时机。待宝宝被送回后，我们会依据报告对其进行交流和指导，帮助她提高照料能力。

除了基础照料技能外，学生还必须学习婴幼儿生理学、发展心理学、卫生保健和营养喂养等方面的多种知识。在《婴幼儿伤害预防急救》这门课程里，仅仅急救知识就有七项是学生需要掌握的。

齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业的姚玉娜老师说：“比如说进行心肺复苏、海姆立克急救法的教学，以及处理擦伤、跌伤等基本伤口。此外，课程还包括如何应对鼻出血和烧烫伤等问题的急救措施。”

据了解，齐鲁师范学院开设的婴幼儿发展与健康管理专业是一个四年制职业高等教育本科学位课程。该专业特别强调理论知识与实践经验的结合，“上岗即上手”是其显著特点之一。此举旨在精准培养市场迫切需求的专业性托育人才。

齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业负责人 蔡云表示：每学期我们会专门抽出两周进行见习；到了第七和第八学期，重点安排实习。学生们会在行业企业中实地体验，例如托班工作；此外还会去玩教具制作工厂参观学习，(让学生们)理解为何会这样生产以及如何根据儿童的需求来设计产品？

幼有所育

构建多元化人才培养模式

目前，我国有超过600所高职专科学校设置了托育相关专业。2021年，婴幼儿发展与健康管理专业被归入医药卫生大类的职业本科专业。今年，普通本科也新增了婴幼儿发展与健康管理专业，并纳入教育学类进行招生。山东女子学院和陕西学前师范学院成为首批开设此专业的院校。

本学年秋季学期开始之际，山东女子学院迎来了“婴幼儿发展与健康管理”专业的第一批学生。这些学生们亲身体验了真实托育机构的生活，并亲自观察了婴儿日常生活的一部分，从而加深了她们对这个新专业的认识和理解。其中一名一年级新生名叫玲钰，在这次体验过程中更加全面地了解了自己的专业方向。

今年舅舅家新添了小弟弟，我放假常去帮忙照顾，这正好契合我的专业需求。开学一个多月里，赵培钰在课堂上学到了不少带娃技巧。他期待在未来四年的学习中扎实积累更多婴幼儿照护知识和实践能力，并在毕业后成为一名专业的托育老师。

山东女子学院是中国首批批准设立婴幼儿发展与健康管理专业的两所本科院校之一。今年该专业首次招收了40名新生，赵培钰就是其中之一。翻开他新学期的课程表可以看到，课程包括婴幼儿生理学、心理学、教育学以及营养喂养和疾病防护等必修课，涵盖了理论学习和实际应用内容。

山东女子学院将本专业培养的目标定为“高层次复合型托育人才”，要求学生掌握“健康照护+科学评估+管理研究”三大核心能力，不仅需具备婴幼儿护理的专业知识，还要拥有组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源以及团队管理、调查研究等综合技能。

山东女子学院婴幼儿发展与健康管理专业教研室主任 姬彦红：首先，教师要了解孩子的需求。学生应具备科学评估能力和健康照护能力，包括营养配餐、疾病预防、急救安全以及环境创设等方面的能力。未来的学生将具备研究能力，能够进行行业需求调研，比如家长需要什么样的托育机构，并为上级部门制定政策提供依据。

养育小孩不仅仅是“照看孩子”。

新经济形态弥补了产业链的空白部分。

大家非常关注的是：四年后，婴幼儿发展与健康管理专业的毕业生主要会在哪些领域就业？

陕西学前师范学院招生就业处的一位负责人提到，该专业毕业生可以在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中心以及其他儿童服务机构中，从事0至3岁婴幼儿的保育和教育、科研以及经营管理等相关工作。

0-3岁婴幼儿的发展及其相关行业的前景非常广阔且潜力巨大。新专业的毕业生将会重点面向托育综合服务中心和社区嵌入式机构等新兴业态，覆盖从基本照护到行业标准制定的全产业链需求。姬彦红提到，随着国家对人口高质量发展的日益重视，托育行业将得到更大规模的政策支持与资源倾斜。从业人员的专业价值将更加受到认可，职业发展通道更加顺畅，并且收入水平也会随之稳步提升、更为可观。

他还说，对进一步学习的学生来说，可以考虑考研。随着学前教育领域的发展壮大，越来越多的高校学者开始关注托幼方面研究。这些进展给相关专业的本科生提供了更多的研修途径。

什么样的学生适合这个专业呢？

首先需要真心喜欢孩子。姬彦红指出，从事托育工作必须建立在发自内心的热爱婴幼儿的基础上——他们正处于生命的前1000天，是最需要呵护的群体。如果缺乏对孩子的喜爱，就很难在这一行业长久发展。因此，她建议考生在入学初期就要认真考虑自己是否适合这个专业，并必要时及时调整学习方向。

其次，耐心是极为重要的。“婴幼儿表达能力较弱且行为重复性强，需要照料者有足够的包容心和耐心。”姬彦红指出，天生性格温婉、热爱儿童并能从中感受到成就感的人更适合这一领域，而缺乏耐心的则难以胜任此职。这种耐心不仅体现在情绪的稳定上，还包括对婴幼儿行为的理解与支持。

这个专业不重视所谓的“天赋异禀，而更强调学生是否愿意接受系统化的专业学习与实践培训。”姬彦红解释说，“尽管婴幼儿发展的规律和知识并不复杂，但每个孩子都是独特的。因此，学生需要具备观察并应对个体差异的能力，找到适合每位孩子的照护方法，并给予个性化的支持。”这既是人才培养的关键所在，也是检验学生综合素质的重要环节。

“带娃专家”提供的指导

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制片人 | 李绍飞

编辑：应凰

审核丨天明

来源：央视频综合央视新闻、中国新闻网、新华社及人民日报海外版