这套“半刀泥莲花盏将牙舟陶器与半刀泥（陶瓷刻花技法名称——记者注）融合，非遗是研培应学员转我们家的热销产品。”张胜猛拿出照片，蝴蝶效导师向记者展示了自己的工坊创新成果。“我是促业国家级非遗代表性项目牙舟陶器烧制技艺的州级代表性传承人。2020年，非遗我参加了贵州民族大学开设的研培应学员转关于贵州土陶技艺的研培班，并在那里学习了半刀泥工艺。蝴蝶效导师”

陈洁是工坊贵州民族大学非遗研培班的学员之一，曾参加过蜡染和刺绣两个项目的促业培训。以前虽然她的非遗家人也传授了她一些蜡染技艺，但她对于这项技术的研培应学员转理解仍然停留在初级阶段，对“设计”、蝴蝶效导师“色彩搭配”和“构图”等概念缺乏认识。工坊不过，促业通过参加研培班的学习后，陈洁发现这个班级帮助自己系统地学习了很多设计理念和技法。这不仅提升了她的技能水平，还开阔了她在这一领域的思路。

今年是非遗传承人研修培训计划（以下简称“研培计划”）实施的第十周年。贵州民族大学从2016年开始执行研培计划，并已经完成了传统染艺、剪纸、刺绣、民族服饰制作等多个项目的13期培训班，共培养学员432名。

参加研培班的时候，张胜猛已经从事牙舟陶器烧制工作超过十年了，当时他正处于创作瓶颈期。一开始，他对研培班有一些顾虑：“我真的能得到想要的支持吗？”“培训能否对我的牙舟陶器烧制带来创新？”随着课程的进行，他的疑虑逐渐消除了。

从设计思想的数字化到产品开发，从版权保护到贵州本土元素和其他工艺融合、以及电商教学……张胜猛认为学校的课程设置非常全面，真正让他学到了许多全新的概念和思路。“那段时期我的灵感异常丰富，每天可能会有十几个设计方案。”

张胜猛利用所学知识设计了一系列新产品，包括“点彩茶具系列”和“镶器茶台系列”。这些新作品带来了30余万元的销售额。此外，他还与父亲张禄洪共同创办了公司和非遗工坊，为当地提供了100多个就业岗位，并使得人均月收入提高了约4000元。

用蜡染技术制作裙子和箱包，还做了“蝴蝶妈妈”挂件等作品……陈洁说，研培班的老师们帮助她了解了大众的需求，学会了制作适合市场的产品。学成归来后，她将学到的知识传授给了家乡非遗工坊里的姐妹们。2024年，她所在的工坊每月平均接到来自市场的订单大约有4-5万件。

万兰芳通过技能提升和视野开阔，对此十分满意。她在2015年进入贵州民族大学美术学院，并在精工课的学习过程中逐渐发现了自己对银饰艺术的浓厚兴趣。随后，万兰芳拜师并系统地深入学习相关知识，并参加了一次研修班。

贵州传统的苗族银饰材质和颜色单一，但花纹繁复，不易搭配现代服饰。万兰芳在保留传统技艺的核心理念下，对银饰锻造进行了创新：加入现代设计理念，并将其与刺绣、扎染以及珐琅、陶瓷、竹编等多种材料相结合，使作品既符合当代审美需求，又能展现非遗的特质。 2023年，《万物生》春、夏、秋、冬系列的设计由万兰芳完成。这些设计在多彩贵州文创旅游商品设计大赛中荣获金奖。

高校非遗研培不仅帮助学生提升技能、获得认可，还增加了他们的经济收入。同时，这一项目还会产生“蝴蝶效应”。学员毕业后可能会转变为导师，反哺母校的非遗人才培养计划。此外，高校还将通过设立非遗工坊的方式促进就业机会的增长。

“我们要焊在这个位置。”“先拿这边压，再捏紧。”记者见到万兰芳时，她被贵州民族大学的学生们团团围住，教授国家级非遗代表性项目苗族银饰锻制技艺。从学院到教师，万兰芳将实践中的思考和学习体悟反馈到了传承之中。

国家级非遗代表性项目花溪苗绣市级代表性传承人顾伟伟说，非遗传承是他的初衷。他如今在贵阳花溪经营着一家苗族服装店。大约7年前，顾伟伟发现当地许多民族服饰上的蜡染特别漂亮，然而能够复原这些图样的人并不多。“很多工艺面临失传”，他说，“本地的许多老手艺人只会做一些简单的样式。”有时，顾伟伟能把一些旧物品带到手艺人那里寻找帮助，得到的回应往往是：“这个东西我妈做过，但我看不懂，不知道怎么做了。”

蜡染制作过程非常繁琐。顾伟伟曾尝试自学，但只了解了一部分。后来他参加了蜡染技艺的研培班，逐渐掌握了从画、染、脱蜡到成品的整个流程。“你如果喜欢蜡染，可以购买成品；如果你想学，我很愿意把手艺教给你。”平时他还走进高校，教授学生非遗技艺。

非遗传承和研培计划不仅仅是一个学校的问题，而是需要许多地区、多所高校以及多种行业共同努力的事情。

杨昌杰在贵州民族大学音乐舞蹈学院任教，专注于少数民族音乐（芦笙）的教学与研究。2024年，他参加了上海音乐学院推出的特色乐器制作研修课程，并将芦笙制作技艺应用于他在贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县报京乡报友村的驻村工作中。

报京乡居住着很多侗族和苗族人，他们的共同特点是喜欢吹芦笙。尽管芦笙的使用频率很高，但从以前到现在，人们一般都会从外地购买。杨昌杰在调研后发现，在山上盛产可以用来制作芦笙的原材料——苦竹，但这些资源没有得到充分利用。“收集、清洗和制作苦竹等一系列过程，都能为当地带来收入。”他认为，“我们应该把这山里的宝贝变成财富。”

在他的驻村干部任期内，持续了近两年的时间，在此期间，他与同事们不仅向孩子们提供包括吹芦笙在内的多种少数民族特色艺术教育课程，同时还创建了一个芦笙制作工坊，为当地人带来了显著的经济效益。

报京乡有一个90后的年轻人叫周海明，他从来没学过音乐，却对芦笙很感兴趣。“每天中午12点到来，晚上12点离开。”杨昌杰说道，“在他近两个月的专注下，真的自己做了一把芦笙。”现在，周海明已经成为了县级非遗代表性传承人。芦笙工作坊自2024年8月创建以来，已带动30多人就业增收。

中青报·中青网记者李丹萍来源于中国青年报

2025-07-18, 第07版