杨国良（中国教育报）

近日，既发技也获得全国先进工作者称号的展科何光华回到重庆后，他又忙着走访各个农作物良种基地，培养检查种子、既发技也肥料等情况。展科炎日下，培养稻田里蒸腾着热浪，既发技也何光华的展科衬衫已经被汗水湿透了。他灵巧地撕开稻壳，培养与稻穗进行交谈。既发技也

“学习我们这个专业的展科同学通常会在一天中最热、光线最好的培养时候去田间实地考察，这样可以亲眼目睹作物进行光合作用的既发技也实际情况，”何光华说道，展科“刚开始接触专业的培养时候确实感觉很辛苦。但当我们看到这些作物能帮助农民提高水稻产量时，那种成就感是无法言表的。”

重庆拥有独特的生态环境，地形复杂且七八月气温极高，极端高温天气持续40余天……寻找耐高温的稻米品种非常困难。何光华及其团队始终以“保障粮食安全”为己任，足迹遍及重庆各地试验田和海南育种基地。经过二十多年的杂交水稻培育研究，他们培育出22个优质多抗不育系以及21个耐高温恢复系，并成功研发了45个杂交水稻新品种，其中8个通过国家审定批准。

高产只是开端，并非终点。在育种基地的月光下，他带领团队破解了水稻小穗的基因密码：通过分离LF1基因，证实了“三花小穗”假说的真实性，使原本只能结一粒稻谷的稻穗具备了孕育三粒的能力。这些研究成果发表于《PNAS》和《The Plant Cell》，得到了国际同行的高度评价，称为“颠覆性创新”。他将自己的发现比喻为给水稻装上第二引擎：“我们要让每一株稻穗多结一颗粮，保障14亿人民的饭碗。”

“作为高校教师，我们需要将科技创新提升到新的高度，同时也要做好人才的培养工作。”在多种角色之中，何光华最为珍惜教师这个职业，并且最爱站上那方神圣的讲台。

在新生入学的第一堂课上，何光华对学生们说：‘“人才这两个字，‘人’在前，‘才’在后，必须先立德修身，才能学有所成、成就事业。唯有具备健全人格者，才算得上是合格甚至是卓越的人才。”

每到九月，他总带着新学生走进试验田。当城市里的学生皱着眉头躲避泥泞的田间小道时，那位教授却已光脚踩进稻田，裤腿挽至大腿，手指轻抚稻穗解析分蘖规律。

在学生的印象中，何光华最擅长“卖关子”。有一次他在讲解分子标记技术的时候，突然拿出一袋稻谷洒向讲台，并要求大家在三分钟内辨别出耐高温性状表现最为显著的品种。学生在慌乱地对比胚芽形态时，课堂气氛立刻活跃了起来。这时他顺理成章引入了课程的重点：“科学的真谛蕴含于实践观察，请大家仔细关注手中的样本……”

何光华以身作则，激发着一代又一代学子对农业科技事业的热爱。在他的学生中，有桑贤春、李云峰等博士研究生在《PNAS》、《The Plant Cell》和《Molecular Plant》等期刊上发表了成果；还有王增这位硕士生，在云南育种一线默默耕耘，并被评为云南省劳动模范……谈到学生们的成绩时，他满是欣慰之情。

“教育工作者应该以家国情怀为重”，何光华说，“只有心系国家和民族，才能孕育出优质的农林人才。”