“创造良好的胎教孕育环境，建立良好的让B人互动模式，给予充分的胎教关爱和刺激，最后终能提升胎儿的让B人健康、智能与情绪管理，胎教助他往“好的让B人方向”发展”，这是胎教每位准妈妈应学习的课题，也是让B人每个胎儿享有的权益。

　　提到‘胎教’，胎教你想到什么？让B人

　　许多人的直觉反应是‘听轻柔的音乐’，陶冶孩子的胎教性情。

　　更有人说，让B人‘随时保持愉快的胎教心情’，希望宝宝有副好脾气。让B人

　　也常有人说，胎教‘多看美的事物，想像孩子可爱的容颜，多喝牛奶’， 宝宝以后才会长得白皙漂亮。

　　重视亲子关系的父母会注意‘多和宝宝说话，最好再和他玩玩游戏’。

　　强调语言发展的父母则可能再加上‘每天讲故事’。

　　期待孩子出世后头好壮壮者，就更忙碌了，可能‘数学课、英文课’都上场了，妈妈甚至还会额外补充ＤＨＡ、多吃鱼等，期望透过摄取营养的方式为肚子里的胎儿‘补脑’。

　　与传统的婆婆妈妈住一起的，则可能多了‘不可动到胎神’，以及‘喝安胎饮’，以祈求胎儿健康、没有畸形、平安诞生。

　　有宗教信仰的父母，则是每日课诵经文，或讲解经文故事，期望洗去孩子前世业障，给予孩子一生的健康与幸福。

　　各种胎教秘方，从容貌到性情，从ＩＱ到ＥＱ，从健康到亲子互动……，真是应有尽有，包罗万象。只要有人怀孕，各种教导妈妈‘该这样做、不该那样做’的说法，就传得不亦乐乎；尤其是周遭亲友的亲身经验，更成为准妈妈奉行的法则。大部分的人都是‘宁可信其有’；抱持怀疑论者会征求医师的意见；通通都信或有‘亲情压力’的人可就忙了，‘每天真像是在做功课一样，只等考试放榜的那天，一举中壮元’。

　　胎教让日后的教育事半功倍

　　胎教真的决定了孩子的一生吗？那倒不尽然。影响孩子成长发展有三个要素：基因、胎教和后天的环境