统编版小学语文教材在全国广泛使用，文化是认同培养国家认同感的重要途径之一，在这些教材中，教育文化认同教育占据了重要位置。施策在课堂教学过程中，文化教师应当积极挖掘教材中蕴含的认同文化认同元素，并以此为基础，教育切实推进立德树人的施策根本目标。

追溯汉字起源，文化感悟其精髓所在。认同汉字的教育发展史实际上是中华民族发展的历史见证。在二年级下册《“贝”的施策故事》和五年级下册综合性学习单元《有趣的形声字》、《汉字字体的文化演变》及《甲骨文的发现》，教师能够通过教学引导学生领略深厚的认同历史积淀，感受丰富的教育文化内涵。五年级下册第三单元主题为“遨游汉字王国”，旨在引领学生探秘汉字中的智慧所在。

通过阅读各类文学作品，学生们能更好地理解和感受文学的深意和魅力。小学中、高年级阶段的课程特别以“寓言故事”、“神话故事”、“民间故事”以及“古典名著”为主题进行编排授课内容，展示中华民族的传统文学遗产。例如，节选自《水浒传》中的《智取生辰纲》和《景阳冈》等经典篇章，《西游记》中的《大闹天宫》，《红楼梦》里的《春夜宴桃李园》，以及《三国演义》中的《草船借箭》等都是引导学生领略古典文学之美的典范。这些传统文学作品让学生不仅在学习中体验和感受思想内容之美，还能够提升他们的阅读理解能力和鉴赏能力。

品味艺术精髓，提升人文素养。教材中介绍了绘画、书法、戏曲、音乐、建筑以及民间手工艺等多个传统艺术类别。 以书法为例，在教材中有多种书法名家作品的真实图片展示。如五年级学习欧阳询的《九成宫醴泉铭》和颜真卿的《颜勤礼碑》，六年级则有王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《玄秘塔碑》、以及赵孟頫的《三门记》等内容。教师可以通过教学活动引导学生欣赏这些作品中体现出的艺术布局与力度之美。

了解民俗，尊重多元文化。教材中有关于民俗文化的内容涵盖了许多方面，包括传统节日、饮食习惯以及服饰文化等。例如，《北京的春节》和《腊八粥》，这些文章介绍了老北京春节期间的传统习俗及腊八节喝腊八粥这一习俗；另外，《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《走月亮》和《草原》也分别涉及到维吾尔族、傣族、白族、蒙古族以及鄂温克族等少数民族的相关节日与风俗。学生们通过学习加深了对民俗文化的理解和认识，学会了尊重文化的多样性。

展现智慧，树立科技信心。教材中的传统科技文化内容主要集中在农学、医学、天文、军事、力学等领域。比如《田家四季歌》、《数九歌》和《二十四节气歌》等农学内容，可以激发学生热爱劳动的情感。中国古代的四大发明凝聚了中华五千年智慧，三年级下册的《纸的发明》，介绍了造纸术。在军事方面，五年级下册的《草船借箭》展示了古代军事谋略的高度。而力学方面的教材中，三年级下册的《赵州桥》讲述了赵州桥独特的结构设计，在洨河上历经千年而不倒的故事。 学习中国古代科技成就有助于学生树立民族自豪感。

读史以明志，铭刻历史以反思。传统史学主要讲述历史人物和历史事件。在人物方面，教材中重点描绘历史人物身上的优良品质，例如五年级上册课文《将相和》中的廉颇负荆请罪的情景、以及五年级下册课文《田忌赛马》中孙膑巧妙运用策略的故事。此外，教材还选取了典型的历史事件，如英法联军火烧圆明园、红军长征及抗美援朝战争等，让学生牢记民族历史，传承历史记忆，并更加珍惜当下的和平生活。

该作者现任职于福建教育学院副教授一职。

《中国教育报》，2025年9月29日，第6版。