记者在广东的综合广州、四川的高中成都以及浙江的宁波等地进行访问和考察。

如何拓展高中生的何拓成才道路(人民视角•教育强国发展)

序言

与前文相似的高中环境中，文景然和张可佳做出了不同的宽成生活选择。

在广州的综合广东广州市贸易职业高级中学综合高中部学习了一年之后，在父母的高中支持下，17岁的何拓文景然放弃了普通高中的学籍，转向了职业教育的宽成路线，并选择了自己感兴趣的综合专门专业。

2023年，高中张可佳入读四川天府新区综合高级中学的何拓职普融通班，并注册了职高学籍。宽成她怀揣着参加普通高考的综合心愿，埋头苦学。高中一个学期后，何拓她通过“职转普”考核，拥有了期待已久的普通高中学籍。

课程互通、师资交流、学籍转接，为学生提供了多样化选择和发展平台。“立交桥”。这些综合高中结合了普通高中的文化和中职的技能，通常在早期既教授文化知识又培养职业能力，后期则根据学生的学业成绩和兴趣爱好，由学生自主决定适合自己的成长路径。