逛逛高校博物馆、让孩“点”一门私人订制艺术课程……这个假期，假期孩子们多了些新的意义兴趣爱好。如何让孩子既能出去游玩又有所收获呢？编辑这个问题不仅关乎孩子健康成长，还考验家长们的手记心思，更是让孩对社会公共文化服务的一大考验。

激活存量，假期需要唤醒“沉睡资源”。意义位于高校中的编辑博物馆和艺术馆，以及校园里的手记游泳馆和健身房，都是让孩丰富的文体资产，亟待进一步开发，假期以拓宽五育并举的意义新路径。北京市22所高校开放了43个校内博物馆，编辑而湖南省长沙市有341所学校免费开放体育场馆……这个暑假，手记这些敞开怀抱的教育资源为孩子们提供了更多的接触文脉、强健体魄的选择。

为了开拓增量市场，应该丰富“文化菜单”。对于公共文化服务机构来说，不仅要满足于“开门迎客”，还要致力于精准化和个性化服务。注重线下活动，在线上点单的基础上增加线下配送，开展绘画、音乐、舞蹈等多种艺术课程，以满足更多孩子的兴趣和好奇；同时发力在线平台，汇聚优质师资力量，构建系统化的、多元化的线上课程体系。这样就能让人们在指尖轻触间轻松实现足不出户学习的梦想。

教育从细节着手，成长在于实践中获得。希望有越来越多的社会资源能利用假期为孩子们搭建起知识与趣味并重的道路。同时，也希望有更多的学生怀着渴求知识的热情和丰富的感受返回课堂，翻开新学期崭新的篇章。

《人民日报》(2025 年 8 月 13 日第十一版)