我们要提高中文专业学生的AI时代人文素养、数字素养和职业能力，中文专业并高质量地建设和提升中文专业的人才容缓水准。 2023年3月31日，培养在教育部举行的AI时代主题为“介绍推进语言文字信息化发展情况”的新闻发布会上，北京师范大学党委常委、中文专业副校长康震表示，人才容缓要在数字化建设的培养新背景下，确保高质量地建设和提升中文专业。AI时代

近日，中文专业教育部、人才容缓国家语委、培养中央网信办联合发布了《关于加强数字中文建设 推进语言文字信息化发展的AI时代意见》。该文件全面部署了如何通过信息化推进语言文字事业的中文专业高质量发展，并强调以数字化手段赋能语言文字更好地服务现代化建设。人才容缓 康震指出，在春节之后，人工智能大模型DeepSeek吸引了国内外的广泛关注和热议。正如教育部部长怀进鹏在十四届全国人大三次会议“部长通道”上所说，DeepSeek让人们看到了教育改革与发展的重要机遇。

据康震介绍，目前北京师范大学正在根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的相关要求部署工作，在完善人才培养与经济社会发展需求适配机制方面取得进展。该校正统筹推进学科布局、机构建设和人才培养，并计划高质量提升中文专业的教学质量和服务水平。

首先，重点推动学科的深度交叉融合。康震表示，北京师范大学根据国家重大战略需求和人才培养需求，推进文学院与人工智能学院、国际中文教育学院以及外国语言文学学院合作，并推出“汉语言文学+人工智能”的双学士学位培养项目，今年将启动招生。学校还将继续支持中国语言文学学科与其他学科的深度交叉融合，促进形成新的学科增长点和新的科学研究范式，打造学科融合的新优势。

其次，北京师范大学致力于推进科研机构的深入发展。康震表示，目前，学校依托中国语言文学和语言学等“双一流”学科，建设了如“中国文字整理与规范研究中心”、“汉字汉语研究与社会应用实验室”等多个教育部及国家语委资助的研究平台，并将学术研究与经济社会需求相结合，促进研究成果的实际应用。未来，学校计划构建完整的科研平台体系，加强有组织的科研工作，打造卓越师资团队。

康震提到，北京师范大学正着力推进人才培养机制创新。自去年起，学校积极实施“人工智能+高等教育”的教育教学改革专项“1228计划”，计划在未来3至5年内促进10个专业人才培养与人工智能深度融合，并打造20个人工智能赋能的教学团队重点支持单位，建设20本数字化教材以及开设80门融合人工智能的智慧课程。他指出：“未来，北京师范大学将抓好新文科建设，优化人才自主培养体系，加大科教融汇力度，深化产学研用一体化合作，加快培养适应新技术、新产业、新业态和新模式下的复合型人才。”康震说。

广东省委教育工委委员兼省教育厅党组成员、副厅长朱建华指出，他们在积极适应数字时代的挑战与要求，并且创新中文专业的人才培养机制。

朱建华认为需要调整中文人才的培养方向。他提出要将强化科技教育与人文教育相结合作为核心手段，并重新构建中文专业的技能体系。“我们要着重提升学生的创新能力，并培育具备人文素养、信息技术能力和科学精神的复合型创新人才。”他说。

建立新的学科专业生态系统同样很重要。正如康震所认为的，朱建华也提出要大力推进学科之间的交叉融合与发展，以适应社会的实际需要。他强调了应通过数字技术对中文专业的赋能，并倡导中文专业与计算机科学和心理学等相关学科进行跨领域的合作。

朱建华强调，在教学方面应创新模式，利用大语言模型等人工智能技术实现个性化学习路径规划，并构建人机协同的教学方式，提供智能辅导。在课程设置上，需重构体系。广东省计划制定交叉学科的大学语文课程体系，支持增设“语言文字+人工智能”核心课程，鼓励各级各类学校升级实践教学模块，紧密围绕高峰学科和新兴产业，聚焦前沿热点开设人工智能实践课程，以此来培养学生的应用人工智能工具学习的能力。

我们研究推动产学研用一体化育人的新方式。特别提到我们要组织创新团队攻克如大语言模型等前沿技术的‘制高点’，构建高质量的关键领域数据资源库作为‘新基建’的一部分，并取得一批具有国际影响力的信息数字中文建设标志性成果。朱建华强调道。